北海有鱼

2008-6-18 9:26:39 阅读(0) 评论(0)

提到王瑶的教学，大家就会想到他那个著名的烟斗。王瑶从来不给我们上课，第一

次见面就打招呼说，你们平时没事不要来找我。一个星期只准我们去他家一次。他的生

活习暖是凌晨三四点睡觉，因此每天上午谁都不能上他家去，大概下午三四点钟，才开

始接待来人。所以我们一般都是四点以后去的，坐在那里海阔天空地闲聊，想到什么就

谈什么。其实很少谈学术，大多是谈政治，谈思想，谈文化，谈人生。先生一边抽烟，

一边悠悠地说，谈到兴处，就哈哈哈地发出王瑶式的笑声。有时会突然沉默，烟雾缭绕

之中隐现出先生沉思的面容。我们只静静地听，偶尔插几句话，更多的时间里是随着先

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当今之中国青年和时代精神

2008-6-18 9:25:54 阅读(1) 评论(0)

--2008年5月24日在一耽学堂的讲话

将灾难转化为育人、治国的精神资源

"当今之中国青年和时代精神"是学堂主持人逄飞给我出的题目；而"震灾中的思

考"是我主动要讲的。原因也很简单：这些日子，我，相信我们大家都一样，整个心

都扑在"震灾"上了，我们所有的言说，所有的思考，都集中在这一点上了。这是此

刻我们唯一愿意、甚至渴望彼此交流的话题。而且，正是震灾使我们对什么是"当今

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读书的方法（全）

2008-6-18 9:25:07 阅读(2) 评论(0)

新年时节，送些甚么给学生呢？就送他们一些读书的方法吧。

首先声明，我要谈的是为知识而读书的方法，不是为考试而读书的方法。后者，香港的学生都是专家——猜题目、背课文之能，世间少有。但为知识而读书可以帮助考试，为考试而读书却未必可助知识的增长。知识是读书的目的（An End）；考试只是一个方法（A Means）。然而香港学生（或教育制度），却很显然地将这两佯东西颠倒过来。

我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。若能习惯运用，不但可以减轻考试的压力，而对更重要的知识投资会是事半功倍的。

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读书的方法

2008-6-4 18:57:38 阅读(1) 评论(0)

作者：张五常

（一）读书的方法

新年时节，送些甚么给学生呢？就送他们一些读书的方法吧。

首先声明，我要谈的是为知识而读书的方法，不是为考试而读书的方法。后者，香港

的学生都是专家——猜题目、背课文之能，世间少有。但为知识而读书可以帮助考试，为

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自由教育是在文化之中或朝向文化的教育。它的成品是一个文化的人（a cultured human being）。"文化"（cultura）首先意味着农作：对土壤及其作物的培育，对土壤的照料，以及按其本性对土壤品质的提升。"文化"衍生性地、且在今天主要地意味着对心灵的培育，按心灵的本性对其内在能力的照料和提升。就像土壤需要其培育者那样，心灵需要老师。但老师的产生可没有农夫那么容易。老师自己也是且必须是学生。但这种返回不能无限进行下去：最终必须要有一些不再作为学生的老师。这些不再是学生的老师是那些伟大的心灵，或者，为了避免在一件如此重要的事

情上的含混表述，就是那些最伟大的心灵。这些人实乃凤毛麟角

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自由、“慢读”与存在

2008-6-4 18:52:31 阅读(2) 评论(0)

——面向大学的自由教育

魏朝勇

小引

第一次上课时来了不少人，我却想，第二次还会来这么多吗？

我告诉他们，这门选修课的名称叫《反抗的诗学》，其实是讲授尼采、海德格尔的诗学思想。

我告诉他们，这门课主要是逐一阅读经典，在经典的“慢读”中去体味思想，因而，这门课可以称之为“阅读课”。

我告诉他们，给你们一周的时间，你们先预读尼采的《悲剧的诞生》，然后正式进入我们的课程。

……

果然，第二次来的人数急剧下降。这在我的意料之中。

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我们为什么要读书

2008-6-4 18:48:41 阅读(2) 评论(0)

胡适

原载于1930年12月-1931年2月《现代学生》第1卷第3、5期

本文是1930年11月下旬胡适在上海青年会的讲演词

青年会叫我在未离南方赴北方之前在这里谈谈，我很高兴，题目是为什么读书。现在读书运动大会开始，青年会拣定了三个演讲题目。我看第二题目怎样读书很有兴味，第三题目读什么书更有兴味，第一题目无法讲，为什么读书，连小孩子都知道，讲起来很难为情，而且也讲不好。所以我今天讲这个题目，不免要侵犯其余两个题目的范围，不过我仍旧要为其余两位演讲的人留一些余地。现在我就把这个题目来试一下看。我从前也有过一次关于读书的演讲，后来我把那篇演讲录略事修改，编入三集《文存》里面，那篇文章题目叫做《读书》，其内容性质较近于第二题目，诸位可以拿来参考。今天我就来试试为什么读书这个题目。

从前有一位

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